Coordonner le travail de tous les membres d'un même groupe est une chose ; planifier les tâches à exécuter en est une autre.
A l'Ecole des Mines, le cours est annuel, mais les étudiants entrent véritablement dans la phase d'étude à partir du mois de janvier.
A Sciences po, la réalisation de l'étude de controverse se fait sur le seul semestre de printemps (entre mars et juin).
Dans les deux cas, le temps est une donnée à maîtriser.
Il est important de se lancer dans l'étude dans de bonnes conditions (sujet préalablement défini, problématique de recherche, équipe constituée...) et le plus tôt possible, afin de pouvoir répartir les efforts tout au long de l'année ou du semestre. Après une première problématisation, les groupes peuvent élaborer un document qui leur donne une idée de la stratégie de recherche à appliquer dans le temps qui leur est imparti.
Un tel document est évidemment indicatif, susceptible d'évoluer en fonction du déroulement de l'étude : il doit plutôt être conçu comme un planning prévisionnel qui peut servir à faire le point à chaque réunion :
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Certaines tâches ne peuvent être réalisées si elles ne sont pas un minimum planifiée : par exemple, la réalisation d'entretiens avec des acteurs de la controverse nécessite parfois un certain temps de préparation.
Il existe des outils qui permettent de modéliser la planification de tâches nécessaires à la réalisation d'un projet tel qu'une étude de controverse.
Si vous souhaitez obtenir facilement un document présentable (par exemple pour les tuteurs qui vous réclament un planning prévisionnel de l'étude) ous pouvez par exemple représenter facilement un planning prévisionnel en vous appuyant sur un diagramme de Gantt.
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